根据《国务院督导委员会办公室关于开展 2020 年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2020〕25 号)和《省教育厅办公室关于做好 2020 年 全国职业院校评估相关工作的通知》(苏教办职函〔2020〕4 号)文件精神及要求，现就评估体系中办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展及社会服务能力等几个方面，结合我校实际办学情况做出自我评估。通过自评，找出存在的主要问题，提出整改措施、明确发展方向。现将学院适应社会需求能力评估自评情况报告如下。

　　一、学校基本情况

　　明达职业技术学院1995年获江苏省人民政府批准筹建，1996年挂靠扬州大学招生，1999年经国家教育部批准，具有独立颁发大专文凭资格的全日制普通高校。学院走过了筹备建校、挂靠办学、独立办学、顺利通过人才培养工作评估的办学历程。

　　学院秉承“忠、诚、勤、和”的校训，坚持“崇知、尚才，勤学、上进”的办学理念，坚持培养生产、建设、管理、服务一线的高素质高技能型人才的办学目标。学院实行董事会领导下的院长负责制，2018年2月，学校投资主体变更为北京北方投资集团。北京北方投资集团是全国最大的民营教育集团，旗下有16所高校组成北方国际大学联盟，并建立了校际融合、国际联合和校企结合等多渠道、多方式办学机制，北京北方投资集团入主明达学院，迎来学院新的发展契机。北京北方投资集团资金实力雄厚、办学经验丰富，在国内民办高教界具有较高的社会地位和较强的办学影响力，使学院共享了集团的办学优势资源，进一步提高了教学信息化水平，为学院发展和人才培养质量提高注入了强劲动力。

　　学院占地面积近800亩，具有较为完备的教学、实训、生活设施。现有各类建筑物50余幢，总面积近12万平方米，各类行政用房达5万平方米，各类教学实验仪器设备总值近2000万元，馆藏图书27万余册。现开设信息传媒系、机电工程系、经济管理系及基础教学部4个系部32个专业。目前在校生近1900人，教职员工103人。

　　学院自办学以来，逐年增加办学投入、提升办学品位、扩大办学影响力，拓展办学规模。特别是经过两轮教育教学评估，学院在专业建设、课程建设、实训基地建设、教学水平、师资队伍建设等方面均取得了明显成效，逐步形成了特色鲜明的办学思路和规划定位，教育教学水平不断提升，人才培养质量不断提高，已成为为地方经济发展培养高素质技能型专门人才的重要组成部分。学院完善的教学设施，严谨的学生管理，创新的办学思路，特色的办学风格，引起社会各界的广泛关注和赞誉。学院先后与上海和长江沿线各大城市上百家规模企业建立了稳定的合作关系。学院实行毕业生实习和就业创业工作一体化的管理，有效地提高了毕业生就业质量。学院还积极为学生构建专转本、专接本等升学立交桥以及开展国际留学专本硕直通合作。经过二十多年的励精图治，学院虽然经历了不同的发展时期，但始终把培养高素质、高技能的人才作为己任，形成了具有自己特色的办学模式，为区域经济建设和发展提供了源源不断的人才保障，为社会培养输送了近2万名合格的各类专业技术技能型人才。

　　二、自评内容

　　(一)办学基础能力

　　我校占地面积800亩，总占地面积491779平方米，学校功能设施齐备，教学科研及辅助用房37619.92平方米、行政办公用房面积1979.14平方米。

　　学校高度重视信息化建设，目前校园接入互联网带宽1000Mbps，网络信息点1500个，教学用计算机270台，7个多媒体教室均安装电脑、投影仪、无线网等设备。

　　学校大力加强学生技能教育。校企合作共建有校外实习实训基地13个，校内实践基地28个，校内实训室学生实践教学工位数542个。2018学年学生校外实习基地学时总量17460人时。各类教学、科研仪器设备总值2098.42万元。

　　(二)“双师”队伍建设

　　学校大力加强双师型教师队伍建设，努力提高教师实践教学能力。教职工总数为103人，包括专任教师67人。其中，专业教师60人，“双师型”教师19人。

　　学校建立了教师深入企业实践锻炼的制度，坚持每年组织教师下企业锻炼；支持教师参加国培、省培等教师培训项目，派遣教师到联盟院校交流学习，扩大教师的视野，提高教师素质，在教材开发、课程合作、教师培训、标准引进等方面合作成果丰硕。开辟了绿色通道，积极引进行业企业的能工巧匠承担实践教学。

　　(三)专业人才培养

　　学校现有在校生1870人，由三年全日制高职学生和“3+2”五年一贯制学生组成。学校招生专业32个。

　　1.优质资源稳步增长

　　学校生师比为18.16:1，双师素质专任教师比例为28.35%。明达职业技术学院在2018年3月加入北方投资集团大学国际联盟。学校充分利用集团平台优势开展了现代学徒制试点、人力资源服务、校企共育高技能人才等方面的探索与创新，取得了良好的成效，有力地推动了学校专业建设，促进了学校的发展。

　　2.专业设置紧贴产业发展

　　学校现有专业32个，涵盖理、工、文、经、管、艺等学科门类。专业结构与布局紧密对接盐城市、江苏省省产业结构部署。在32个招生专业中，旅游管理、机电一体化、汽车检测与维修、计算机应用技术、电子商务、会计等专业为盐城市社会经济发展密切相关。

　　3.以学生技能教育为主线，提高学生实践能力

　　学校高度重视学生实践能力培养，建立了技能大赛制度，增强技能大赛的普惠性，技能大赛资源教学化，将技能大赛的条件要素应用于常规教学，学生职业能力显著提高。

　　学校积极推行双证书制度，鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。2019年毕业生96人，89人直接到中小微企业及基层就业。

　　各专业课程开设的理论教学与实验实训等实践教学(含军训、教学见习、毕业实习)比例约为1:1。课程开设有纯理论课(A类)、实践+理论科(B类)、纯实践课(C类)。其中毕业实习在校外实训基地生均实习时间6个月。

　　4.改革人才培养模式，提高人才培养质量

　　学校加强内涵建设，积极推进教学改革。“国际化、高端化、个性化”是北方大学国际联明的办学理念和教育教学综合改革。我校学生良好的专业能力赢利了社会广泛认可。

　　(四)学生发展

　　学校全面提升学生文化素养，强化社会主义核心价值体系对学生精神风貌、思维方式、价值取向、行为规范的重要影响，全校拥有多个学生社团。今年开始，在全校学生中系统实行养成教育、技能教育、通识教育，成效显著。

　　学校高度重视创新创业教育和技能精英培养，积极组织学生、教师参加技能大赛。

　　学校积极推行双证书制度，鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。

　　(五)社会服务能力

　　学校坚持“立德树人，服务发展，促进就业”的宗旨，发挥我校地方性、行业性特点，重点服务服务盐城中小微企业。

　　1.服务射阳洋马菊花节。我院旅游管理专业教师参加射阳县洋马菊花节接待人员培训工作。

　　2.开展职业技能的培训与鉴定。学校设有“明达职业技术学院技能鉴定所”，与行业协会、盐城社会保障局及社会培训机构建立了稳定的合作关系，开展维修电工、数控车工、物流师等职业工种鉴定，为在校学生及社会人员提供职业技能的培训与鉴定。

　　3.组织志愿服务活动。学校积极组织学生参加大学生服务射阳养老院活动、社区志愿服务活动、与社区结对共建，开展社区教育、技能培训、精准扶贫活动。

　　三、存在的问题与改进措施

　　近年来，学校在专业建设、校企合作、人才培养、社会服务、技术积累等方面取得了进展，但与骨干校、示范校相比，与高职教育发展的要求相比，各方面存在明显的差距。在学校发展的下一阶段，要牢牢把握优质校创建的发展机遇，切实加强内涵建设，办出特色。

　　(一)以项目为载体、任务为引领，扩大优质教育资源

　　努力打造品牌、特色专业群，改善实训条件，建设产教深度融合的实训平台，以平台为支撑，建立系统化发展机制，深化集团化办学，加快学校信息建设步伐。

　　(二)技术文化并重，加强技术技能积累

　　进一步提升服务盐城城市发展战略和国家发展战略的能力，促进专业教育与创新教育有机融合，加强文化传承创新与传播，积极开展现代学徒制试点。

　　(三)拓展开放领域，扩大教育对外开放

　　“国际化、高端化、个性化”是北方大学国际联明的办学理念和教育教学综合改革。举办微留学、海外升硕等项目，加快教师队伍国际化建设，推进学校品牌专业“走出去”。

　　(四)强化立德树人，全面实施素质教育

　　切实加强和改进学生思想政治教育工作；促进学生职业技能培养与职业精神养成相融合。

　　综上所述，明达职业技术学院自加入北方大学国际联盟来，在完善办学基本条件，关注学生发展，加强专业建设，增强教师素质，提高社会服务能力等方面，适应社会需求能力较强，较好地为盐城市经济社会发展服务提供了人才和技术支持，为学校进一步的内涵发展、特色发展、跨越发展和优质校建设打下了良好的基础。

　　2020年10月